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Das \u201emobile Sprachlabor\u201c<\/a> machte Halt an unserer Schule. Dadurch kamen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Willkommensklasse 3 in den Genuss, einen eigenen Trickfilm zu erstellen. Kreativit\u00e4t, Sorgfalt und Flei\u00df waren gefragt, um einen eigenen Film am Mischpult zu produzieren. Dabei wurden die neuen Regisseure tatkr\u00e4ftig durch die Mitarbeiterinnen des \u201emobilen Sprachlabors\u201c<\/a> unterst\u00fctzt. [\/vc_column_text][vc_empty_space height=“32px“][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=“1\/1″][vc_gallery type=“image_grid“ interval=“3″ images=“2365,2367,2373,2368,2369,2370″ onclick=“link_image“ custom_links_target=“_self“ img_size=“thumbnail“][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=“1\/1″][vc_empty_space height=“32px“][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=“1\/1″][vc_column_text]<\/p>\n Dabei gibt es schon sehr viele Videos, die mit Hilfe des \u201emobilen Sprachlabors\u201c erstellt wurden. Gleichzeitig bietet die Homepage die Gelegenheit, die genutzten Objekte wie Tiere oder Gegenst\u00e4nde mit Hilfe eines Bilder-ABCs und H\u00f6rspiels zu lernen. \u201eDie Freunde\u201c <\/a>ist eines dieser Videos aus der Willkommensklasse 3: Vorhang auf! [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [vc_row][vc_column][vc_column_text] Das \u201emobile Sprachlabor\u201c machte Halt an unserer Schule. Dadurch kamen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Willkommensklasse 3 in den Genuss, einen eigenen Trickfilm zu erstellen. Kreativit\u00e4t, Sorgfalt und Flei\u00df waren gefragt, um einen eigenen Film am Mischpult zu produzieren. Dabei wurden die neuen Regisseure tatkr\u00e4ftig durch die Mitarbeiterinnen des \u201emobilen Sprachlabors\u201c unterst\u00fctzt. Doch wie… Dowiedz si\u0119 wi\u0119cej »Kreative Medienarbeit der Willkommensklasse 3<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[49,50],"tags":[],"class_list":["post-2364","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ag","category-ag-mediengestaltung"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/katharina-heinroth-grundschule.de\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2364","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/katharina-heinroth-grundschule.de\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/katharina-heinroth-grundschule.de\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katharina-heinroth-grundschule.de\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katharina-heinroth-grundschule.de\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2364"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/katharina-heinroth-grundschule.de\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2364\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/katharina-heinroth-grundschule.de\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2364"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/katharina-heinroth-grundschule.de\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2364"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/katharina-heinroth-grundschule.de\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2364"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nDoch wie erstellt man solch einen Trickfilm? \u201eDaf\u00fcr werden Bilder gezeichnet, als Schattensilhouetten ausgeschnitten, im Legetrick-Verfahren animiert und live vertont\u201c, beschreiben Julia Kapelle und Nadin Reschke das Vorgehen. Fertig ist der Trickfilm. Weil es sich um einen Trickfilm handelt und man die einzelnen Bilder miteinander mischen muss, nennt sich das ganze Projekt auch \u201etrickmisch\u201c<\/a>. Doch warum gerade Kinder in Willkommensklassen? \u201eDie Kinder und Jugendlichen, die neu in Deutschland sind und noch kein Deutsch sprechen, k\u00f6nnen mit uns eigene Geschichten in Bildern erz\u00e4hlen\u201c, sagen die beiden vom \u201emobilen Sprachlabor\u201c<\/a>. So k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Willkommensklasse 3 best\u00e4tigen, dass es eine aktive und kreative Art und Weise ist, die Deutsche Sprache zu lernen. \u201eDas macht sehr viel Spa\u00df\u201c, lautet die einhellige Meinung der Beteiligten dann auch. \u201eSie k\u00f6nnen sich selbst Bild-Geschichten ausdenken. Sie lernen die deutsche Sprache so wie andere Kinder es ihnen vorschlagen: Sie lernen voneinander, also miteinander\u201c, meinen die beiden von \u201etrickmisch\u201c<\/a>. Und wir meinen: eine wunderbare Sache!<\/p>\n
\nVielen Dank auch f\u00fcr die tatkr\u00e4ftige Unterst\u00fctzung der Bildgalerie durch die AG Mediengestaltung<\/a><\/p>\n